Learning Style

q A learning style refers to an individual's preferred way of absorbing, processing, comprehending, and retaining information.

q Understanding learning styles can help teachers tailor their teaching methods to better suit the needs of different learners, enhancing educational experiences and outcomes.

q  Flipped classroom Jonathan Bergmann and Aaron Sams, 2006

q  flipped classroom:

q   A Flipped Classroom is “a form of blended learning in which students learn content online by watching video lectures, usually at home, and homework is done in class with teachers and students discussing and solving questions. Teacher interaction with students is more personalized - with guidance instead of lecturing.”

q  Flipped learning:

q  • Flipped Learning is a pedagogical approach in which direct instruction moves from the group learning space to the individual learning space.

q  • The group learning space is transformed into a dynamic, interactive learning environment.

q  To fully incorporate flipped learning, educators need to use the four pillars (F-L-I-P

Designing activity for Before class (individual space)

1. Overview: brief description about the lesson

2. Learning objectives: Basic objectives (simple/lower level learning) Advanced objective (complex/higher level learning)

3. Resources: text, video, multimedia, or other resources

4. Exercises: small list of exercises that will instantiate the basic learning objectives

5. Instructions for submitting work/feedback

6. • Constructive alignment' starts with the notion that the learner constructs his or her own learning through relevant learning activities. The teacher's job is to create a learning environment that supports the learning activities appropriate to achieving the desired learning outcomes. The key is that all components in the teaching system - the curriculum and its intended outcomes, the teaching methods used, the assessment tasks - are aligned to each other. All are tuned to learning activities addressed in the desired learning outcomes. (Biggs,2003, p.1)

7. শিক্ষণ পদ্ধতির সমস্ত উপাদান- পাঠ্যক্রম এবং এর উদ্দিষ্ট ফলাফল, ব্যবহৃত শিক্ষণ পদ্ধতি, মূল্যায়নের কাজগুলি- একে অপরের সাথে সংযুক্ত থাকতে হবে। তাহলেইActive Learning  এবং শিক্ষণের কাঙ্খিত লক্ষ্যে পৌঁছা সম্ভব।

Motivation

q   “Motivation is a process in which the learner’s internal energies or needs are directed towards various goal objects in his environment” - By G. M. Blair and others (1947)

q  “Motivation is the stimulation of actions towards a particular objective where previously there was little or no attraction to that goal” – Bernard (1980)

q  ইংরাজি ÔMotivationÕ  শব্দটি To move ক্রিয়াপদ থেকে এসেছে যার অর্থ হল – গতিশীল বা গতিশীলতা দান করা। অর্থাৎ প্রেষণা হল এক ধরনের প্রেরণা বা শক্তি (force) যা ব্যক্তিকে কোনো নির্দিষ্ট লক্ষ্য অভিমুখী আচরণ সম্পন্ন করতে সহায়তা করে থাকে।

q  প্রতিটি ব্যক্তির জীবনে কিছু না কিছু চাহিদা পরিলক্ষিত হয়। এই চাহিদা থেকে জন্ম হয় তাড়না, অভাব বোধ বা লক্ষ্য পূরণের আকাঙ্ক্ষা। এর ফলে ব্যক্তি চাহিদা পূরণের জন্য সচেষ্ট হয়। মনোবিদগণ এটিকে প্রেষণা (Motivation) হিসেবে বর্ণনা করেছেন।

q  মনোবিজ্ঞানের ক্ষেত্রে প্রেষণা একটি আভ্যন্তরীণ মানসিক প্রক্রিয়া। যা প্রতিটি ব্যক্তির মধ্যে কম বেশি পরিলক্ষিত হয়। কোনো ব্যক্তির চাহিদার বা আকাঙ্ক্ষার উপর নির্ভর করে প্রেষণা। মনোবিদগণ বলেন মানুষের সমস্ত আচরণের পেছনে যা ক্রিয়াশীল তাই হল প্রেষণা। এখানে প্রেষণা কাকে বলে ও প্রেষণার প্রকারভেদ গুলি কি তা আলোচনা করা হল।

q  ইংরাজি ÔMotivationÕ  শব্দটি To move ক্রিয়াপদ থেকে এসেছে যার অর্থ হল – গতিশীল বা গতিশীলতা দান করা। অর্থাৎ প্রেষণা হল এক ধরনের প্রেরণা বা শক্তি (force) যা ব্যক্তিকে কোনো নির্দিষ্ট লক্ষ্য অভিমুখী আচরণ সম্পন্ন করতে সহায়তা করে থাকে।

q  প্রতিটি ব্যক্তির জীবনে কিছু না কিছু চাহিদা পরিলক্ষিত হয়। এই চাহিদা থেকে জন্ম হয় তাড়না, অভাব বোধ বা লক্ষ্য পূরণের আকাঙ্ক্ষা। এর ফলে ব্যক্তি চাহিদা পূরণের জন্য সচেষ্ট হয়। মনোবিদগণ এটিকে প্রেষণা (Motivation) হিসেবে বর্ণনা করেছেন।

q  মনোবিজ্ঞানের ক্ষেত্রে প্রেষণা একটি আভ্যন্তরীণ মানসিক প্রক্রিয়া। যা প্রতিটি ব্যক্তির মধ্যে কম বেশি পরিলক্ষিত হয়। কোনো ব্যক্তির চাহিদার বা আকাঙ্ক্ষার উপর নির্ভর করে প্রেষণা। মনোবিদগণ বলেন মানুষের সমস্ত আচরণের পেছনে যা ক্রিয়াশীল তাই হল প্রেষণা। এখানে প্রেষণা কাকে বলে ও প্রেষণার প্রকারভেদ গুলি কি তা আলোচনা করা হল।