সংখ্যা তৈরির ঘর এই TLM এর মাধ্যমে  শিক্ষার্থীরা খুব আনন্দদায়ক একটি পদ্ধতিতে গাণিতিক মান এবং সংখ্যা গঠনের ধারণা শিখছে। এটি গণিতের 'স্থানীয় মান' এবং 'সংখ্যা গঠন' শেখার একটি চমৎকার পদ্ধতি।

​উদ্দেশ্য: স্থানীয় মান (একক, দশক, শতক) ব্যবহার করে বড় সংখ্যা গঠন করা এবং সংখ্যা পড়ার দক্ষতা বৃদ্ধি করা।

​শিখন শেখানো কৌশলের ধাপসমূহ:

​১. উপকরণ সংগ্রহ ও প্রস্তুতি

​প্রথমে শিক্ষক বা শিক্ষার্থীরা প্রয়োজনীয় উপকরণ যেমন— রঙিন কাগজ, সাদা কাগজ, কাঁচি, আঠা, মার্কার পেন এবং একটি খাতা বা শক্ত বোর্ড সংগ্রহ করবেন।

​২. ঘর ও জানালার নকশা তৈরি 

​একটি রঙিন কাগজ (যেমন: নীল বা লাল) চারকোণা করে কেটে খাতার পাতায় আঠা দিয়ে লাগানো হয়। এটি ঘরের মূল কাঠামো।

​ঘরের উপরের দিকে একটি ত্রিভুজ বা গম্বুজ আকৃতির চাল (যেমন: কমলা রঙের) লাগানো হয়।​ঘরের মাঝখানে ছোট ছোট বর্গাকৃতির ছিদ্র বা 'জানালা' কাটা হয়। এই জানালাগুলো দিয়েই মূলত সংখ্যা দেখা যাবে।

​৩. সংখ্যার স্ট্রিপ তৈরি ​সাদা লম্বা কাগজের টুকরো তৈরি করা হয়।

​এই স্ট্রিপগুলোতে ওপর থেকে নিচ পর্যন্ত ০ থেকে ৯ পর্যন্ত অঙ্কগুলো বড় বড় করে লেখা হয়। প্রতিটি ঘরের জানালার জন্য আলাদা আলাদা সংখ্যার স্ট্রিপ থাকে (যেমন: এককের ঘরের জন্য একটি, দশকের জন্য একটি)।

​৪. কাঠামোতে স্ট্রিপ সংযোজন ​তৈরি করা রঙিন ঘরের জানালার ছিদ্র দিয়ে কাগজের স্ট্রিপগুলো এমনভাবে ঢোকানো হয় যাতে সেগুলো ওপর-নিচ করা যায়।

​উপরে ও নিচে বাড়তি অংশ রাখা হয় যাতে হাত দিয়ে টেনে সংখ্যা পরিবর্তন করা যায়।

​৫. সংখ্যা গঠন ও অনুশীলন -

 শিক্ষক একটি নির্দিষ্ট সংখ্যা বলবেন (যেমন: ৫৪)।

​শিক্ষার্থীর কাজ: শিক্ষার্থীরা তাদের তৈরি 'সংখ্যা তৈরির ঘরে' স্ট্রিপগুলো টেনে দশকের ঘরে '৫' এবং এককের ঘরে '৪' মেলাবে।

​এভাবে তারা বারবার স্ট্রিপ ঘুরিয়ে নতুন নতুন সংখ্যা গঠন করবে এবং সেগুলোর স্থানীয় মান সম্পর্কে ধারণা লাভ করবে।

​৬. প্রদর্শন ও মূল্যায়ন

​সবশেষে শিক্ষার্থীরা তাদের তৈরি করা "সংখ্যা তৈরির ঘর" সবার সামনে প্রদর্শন করবে।

​শিক্ষক বিভিন্ন শিক্ষার্থীর কাছে গিয়ে তাদের তৈরি করা সংখ্যা পড়তে বলবেন, যা তাদের আত্মবিশ্বাস ও শিখনের স্থায়িত্ব বাড়াবে।

​শিক্ষণীয় দিক: এই পদ্ধতিতে শিক্ষার্থীরা খেলার ছলে দশভিত্তিক সংখ্যা ব্যবস্থা বুঝতে পারে এবং বড় সংখ্যা পড়ার ভয় কাটিয়ে ওঠে। এটি একটি বিমূর্ত ধারণা  কে মূর্ত রূপে প্রকাশ করার কার্যকর পদ্ধতি।