শিশুরা আনন্দ প্রিয়।তারা সবকিছুতেই আনন্দ পেতে চায়। শৃঙ্খলার ভেড়াজালে থেকে নিরানন্দ পাঠ তাদের শিখনকে স্থায়ীত্ব দিতে পারে না।

ফলে তাদের কাছে পড়াশোনা হয়ে উঠে একঘেয়েমিপূর্ণ।পড়াশোনার মনোযোগ ব্যাহত হয়।পাঠ্যবইয়ের পড়াশোনা তাদের কাছে অনেক সময় বিরক্তিকর লাগে। আর এতে করে পাঠের প্রতি আকর্ষণ যেমন থাকে না তেমনি বিদ্যালয়ে উপস্থিতির হারও কমে যায়। ক্লাসে মনোযোগী না হয়ে 

বিরক্তিকর পরিবেশ সৃষ্টি করে।তাই শিক্ষার্থীদের পাঠকে অধিক মনোযোগী করার জন্য প্রতিনিয়ত চেষ্টা করি কিভাবে পাঠকে আকর্ষণীয় করে উপস্থাপন করা যায়। যাতে শিক্ষার্থীরা মনোযোগী হয়।অন্য দিকে আমার সাধ্যের অতিরিক্ত যেন খরচ না হয়।তাই শিক্ষক, শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের সহযোগিতায় প্রতিনিয়ত চেষ্টা করি বাড়ির পাশে ফেলে দেওয়া অথবা অপ্রয়োজনীয় অথবা স্বল্প খরচে উপকরণ তৈরি করে ওদের সামনে উপস্থাপন করার। এভাবেই  প্রতিনিয়ত আমার এ চেষ্টা চলমান রয়েছে। 

আমি একজন শিক্ষক হিসেবে মনে করি এতে শিক্ষার্থীর পাঠে মনোযোগ বাড়ে,পড়াশোনার প্রতি আকৃষ্ট হয়, শ্রেণিতে উপস্থিতি বাড়ে,সৃজনশীল কাজের প্রতি আগ্রহ বাড়ে।শিক্ষকের প্রতি ইতিবাচক দৃষ্টিভঙ্গি তৈলি হয়।

এব সর্বোপরি শিখন দীর্ঘস্থায়ী হয়।

তাই শিক্ষার্থীর কথা মাথায় রেখে আমি আমার এ কার্যক্রম চলমান রেখেছি।এভাবেই আমার শিক্ষার্থীরা এগিয়ে যাবে।

কাজ রুনা

সহকারী শিক্ষক

দিঘলী সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়।

লৌহজং, মুন্সিগঞ্জ।,