? ১ জন শিক্ষার্থীর আচরণিক মূল্যায়নে ১০ জন বিষয় শিক্ষক ও শ্রেণি শিক্ষক দ্বারা মূল্যায়িত হয়ে থাকেন। 

? প্রথমে ১০ টি বিষয়ভিত্তিক শিক্ষক ১০ টি ভিন্ন আচরণিক নির্দেশক(BI) ও এগুলোতে শিক্ষার্থীর অবস্থান কোথায় হবে তা কিছু এক্টিভিটির ভিত্তিতে শিক্ষার্থীর আচরণিক মূল্যায়ন করে থাকেন।

? একজন শ্রেণি শিক্ষককে ১০ জন বিষয় শিক্ষকের দেওয়া ১০ টি BI শীটের সমন্বয়ে ১ টি শীট তৈরি করতে হয়।

এজন্য----

১. কোনো BI এর জন্য ১০ টি বিষয়ভিত্তিক থেকে পাওয়া সর্বোচ্চ সংখ্যক পর্যায় ধরা হবে যেমন - যদি ৪টি বিষয়ে বৃত্ত, বাকি ৬ টি বিষয়ের ৩টিতে চতুর্ভুজ ও অন্য ৩ টিতে ত্রিভুজ পায় তাহলে ঐ শিক্ষার্থী বৃত্তের পর্যায়টি পাবে কেননা এটাই সে সর্বোচ্চ সংখ্যক বিষয়ে পেয়েছে। 

২. আবার যদি কোনো BI এর ক্ষেত্রে ১০ টি বিষয় থেকে ৮ টি বিষয়ের ৪ টিতে চতুর্ভুজ ও ৪ টিতে ত্রিভুজ পায় আর বৃত্ত পায় বাকি ২ টাতে তাহলে সর্বোচ্চ সংখ্যক ও সর্বোচ্চ পর্যায় হিসেবে ত্রিভুজ পাবে।

৩. ১০ টি BI সমেত উপরোক্ত নিয়মে প্রতি শিক্ষার্থী ১টি করে BI শীট রেডি হবে। 

?এই ১০ টি বিআই কে আবার ৩ টি আচরণিক ক্ষেত্রে স্থাপন করা হয়। এবং ৭টি স্কেলে আচরণিক রিপোর্ট কার্ড তৈরি করতে হবে। সেই কাজটা করবে যদিও অ্যাপস নৈপুণ্য তবুও শিক্ষক হিসেবে জেনে রাখা জরুরি। PI এর পারদর্শিতার স্তরের মান নির্ণয়ের সূত্র ব্যবহার করে শিক্ষার্থীর আচরণিক ক্ষেত্রভিত্তিক স্কেলের রিপোর্ট তৈরি করা হয়। 

★★★ উল্লেখ্য- PI & BI পারদর্শিতা স্তর নির্ণয়ের জন্য একই সূত্র। 

নূরজাহান বেগম 

সহকারী শিক্ষক (ভৌত বিজ্ঞান)

ব্রাহ্মন্দী কামিনী কিশোর মৌলিক সরকারি উচ্চ বিদ্যালয়, নরসিংদী। 

#curriculum #teacher #dshe #a2i #moe #TeachersPortal #BI_report #card #app #noipunna