বাতায়নের সম্মানিত প্যাডাগোজি, রেটার, এডমিন মহোদয়, সকল সম্মানিত সেরা কনটেন্ট নির্মাতা, সেরা উদ্ভাবক, সেরা অনলাইন পারফর্মার , সেরা নেতৃত্ব ও সকল সম্মানিত সক্রিয় সদস্যবৃন্দ আসসালামু আলাইকুম , “ শিখন-শেখানো পদ্ধতি” শিরোনামে উদ্ভাবনের গল্প দেখে লাইক, রেটিং ও গঠনমূলক মতামত দেওয়ার জন্য বিনীত অনুরোধ   রইল ।

দীর্ঘ ২ বছর করোনার কারণে বিদ্যালয় বন্ধ থাকায় শিক্ষার্থীরা শ্রেণির পাঠে অমনোযোগী হয়ে পড়ছে । বিদ্যালয় খোলার পর বেশ কিছু দিন ধরে আমি লক্ষ করি যে শিক্ষার্থীরা শ্রেণিকক্ষে পাঠে অমনোযোগী, একে অন্যের সাথে কথা বলছে , এরপর আমি চিন্তা করলাম কি করলে শিক্ষার্থীরা পাঠে মনোযোগী হবে । আমি শিক্ষার্থীদের বাড়ির কাজ, একক কাজ , জোড়ায় কাজ ও দলীয় কাজ দেওয়ার পর তাদের খাতা মূল্যায়নে Excellent, Very goog, Good, Thanks লিখতে শুরু করি, এতে শিক্ষার্থীরা শ্রেণির বিভিন্ন কাজে উৎসাহিত হয় । আমি নিয়মিত শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন কাজে  উৎসাহ দিতে থাকি কিছু দিন পর দেখাম শিক্ষার্থারী পাঠে অনেক মনোযোগী এবং কার আগে কে শ্রেণির কাজ করে দেখাবে একটা প্রতিযোগীতা শুরু হয়ে গেল । এরপর আমি নিজেও উৎসাহিত হয়ে শিক্ষার্থীদের শ্রেণি অভীক্ষা মূল্যায়ন করে প্রথম তিন জনকে পুরস্কারকৃত করি, এতে শিক্ষার্থীরা আরও উৎসাহ উদ্দীপনায় শ্রেণির কাজে মনোযোগী হতে থাকে । আমি নিয়মিতভাবে শিখন-শেখানো পদ্ধতি প্রয়োগ করি এবং বিদ্যালয়ের অন্যান্য শিক্ষকদেরকে করার জন্য উৎসাহিত করতে থাকি ।