জেন্ডার সংবেদনশীল উপায়ে শিক্ষণ-শেখানো কার্যক্রম

জেন্ডার সংবেদনশীল উপায়ে শিক্ষণ-শেখানো কার্যক্রম

১. প্রশ্ন করার ক্ষেত্রে সমান সুযোগ প্রদান

শিক্ষক প্রশ্ন করার সময় মেয়ে ও ছেলে শিক্ষার্থীদের পাশাপাশি অপেক্ষাকৃত পিছিয়ে পড়া শিক্ষার্থীদের পালাক্রমে উত্তর দেওয়ার সুযোগ দেবেন। বিশেষ করে যারা লাজুক, কম কথা বলে বা সহজে অংশগ্রহণ করে না—তাদের বেশি গুরুত্ব দিতে হবে। এজন্য শিক্ষককে কয়েক সেকেন্ড সময় নিয়ে চিন্তা করে শিক্ষার্থী নির্বাচন করতে হবে।

২. প্রশ্নের পর অপেক্ষার সময় (Wait Time) রাখা

প্রশ্ন করার সঙ্গে সঙ্গে উত্তর না নিয়ে কিছু সময় (কয়েক সেকেন্ড) অপেক্ষা করা উচিত। এতে সব শিক্ষার্থী—বিশেষ করে মেয়ে শিক্ষার্থী, লাজুক ও প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীরা—উত্তর ভাবার সুযোগ পায় এবং আত্মবিশ্বাস নিয়ে অংশগ্রহণ করতে পারে।

৩. লিখিত উত্তর দেওয়ার সুযোগ তৈরি করা

কোনো প্রশ্নের পর যদি শিক্ষার্থীরা সঙ্গে সঙ্গে উত্তর দিতে আগ্রহী না হয়, তাহলে তাদের খাতায় উত্তর লিখতে বলা যেতে পারে। এতে তারা চিন্তা করে উত্তর তৈরি করতে পারে। পরে মেয়ে শিক্ষার্থী বা যারা কম অংশগ্রহণ করে—তাদের থেকে উত্তর নেওয়া যেতে পারে। অনেক ক্ষেত্রে সরাসরি বলার চেয়ে লিখে প্রকাশ করতে তারা বেশি স্বাচ্ছন্দ্যবোধ করে।